Français

1.3 - La méthode

Fiches Quels sont les impératifs propres à l’épreuve ?
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1.1 - Nature de l’épreuve écrite : unité et diversité

Fiches Les concours sont nombreux mais l’exercice majeur en français reste toujours le même : la dissertation.
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Fiches Les rapports sont nombreux et souvent reformulent les mêmes reproches d’une année sur l’autre.
Les quelques exemples qui suivent rendent fidèlement compte de l’état d’esprit des différents jurys.
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3 - Les Raisins de la colère de Steinbeck - 3 documents

Publié en 1939, Les Raisins de la colère est en prise directe sur les dures réalités contemporaines. En effet, l’intrigue du roman s’enracine dans la crise [...]

3.3 - Les Raisins de la colère : Trois personnages-clés du roman

Fiches Nous avons choisi de nous intéresser à trois de ces personnages, qui constituent trois incarnations de ce que pourrait et devrait être la justice sociale dans l’esprit de leur créateur.
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3.2 - Les Raisins de la colère : de l’injustice à l’utopie ?

Fiches La manière dont elle se hisse bien au-dessus de sa douleur de mère pour offrir à cet inconnu le liquide nourricier, qui le sauvera peut-être, résume toutes les valeurs dont Les Raisins de la colère est porteur : solidarité, abnégation, persévérance dans la lutte et dans l’espoir, pour que naisse un monde meilleur.
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3.1 - Les Raisins de la colère : aux sources de la colère

Fiches L’auteur propose une réflexion sur les dysfonctionnements de la société américaine durant ces cruelles années de la Grande Dépression, et en particulier sur les injustices sociales dont les populations paupérisées et défavorisées firent les frais.
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4 - Pensées de Pascal - 3 documents

A l’origine, Pascal (1623-1662) préparait une Apologie de la religion chrétienne, c’est-à-dire une œuvre destinée à démontrer la supériorité du christianisme [...]

04.03 - Justice, force et tyrannie dans les Pensées

Fiches Il apparaît, au terme de notre parcours antérieur, que la justice et ses institutions humaines ne sont pas intrinsèquement justes, mais qu’elles résultent d’un certain nombre de conventions, d’opinions, voire d’illusions collectives. Du moins ont-elles pour avantage, selon Pascal, de garantir l’équilibre des sociétés dont elles émanent, c’est-à-dire de limiter les risques de troubles à l’ordre public.
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04.02 - Jugement et justice dans les Pensées

Fiches Comment prendre le recul adapté quand il s’agit de porter, non plus des jugements esthétiques, mais des jugements éthiques ?
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04.01 - Comprendre les Pensées de Pascal : notions fondamentales

Fiches Au delà de l'éclatement apparent de l'œuvre, surgissent des thèmes transversaux et des lignes de force qu’il importe de bien saisir avant d’aborder le problème de la justice. On ne saurait en effet mesurer les enjeux de la question au programme sans s’être préalablement familiarisé avec les points-clés de la pensée de Pascal, quitte à déborder un peu du corpus fixé par les instructions officielles.
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6 - La justice : Dissertations corrigées - 2 documents

Quelques exemples de sujets possible du le thème de La justice. Dissertations analysées, corrigées et commentées.

06.02 - Entraînement à la dissertation N°2

Fiches « Le grand malheur est que la justice des hommes intervienne toujours trop tard ; elle réprime ou flétrit des actes, sans pouvoir remonter plus haut ni plus loin que celui qui les a commis. » (Georges Bernanos,
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06.01 - Entraînement à la dissertation N°1

Fiches Sujet : « La justice élève sa voix ; mais elle a peine à se faire entendre dans le tumulte des passions. » (Montesquieu, Lettres persanes, 1721)
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Thème 2001-2002 : L'Amitié - 13 documents

La disposition des œuvres du corpus donne souvent une indication précieuse quant à l'esprit des sujets attendus et la direction dans laquelle il faut [...]

2002-2.1- Définitions et premières difficultés

Fiches Qu’est-ce que l’amitié ?
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2002-2.2 - Lexique de l’amitié

Fiches Les mots importants : définitions, étymologies, commentaire...
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2002-3 - Les trois oeuvres au programme : Présentation d’ensemble

Fiches La disposition des œuvres du corpus donne souvent une indication précieuse quant à l’esprit des sujets attendus et la direction dans laquelle il faut travailler.
Nous sommes ainsi cette année invités à penser l’amitié, à l’intégrer à une fiction et y voir enfin un objet de représentation.
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Thème 2009-2011 : Le mal - 15 documents

Le thème du mal est l’un des grands « classiques » de l’histoire de la philosophie occidentale, aussi bien que l’un des thèmes préférés de la littérature, [...]

2011.13 - PFVS : La conscience et ses ambiguïtés

Fiches Rousseau achève ses réflexions sur le mal par une (longue) réflexion sur l’existence et la nature de la conscience, réflexion qui constitue ainsi, entre la première et la seconde partie de la PFVS, « la clé de voûte », le point nodal de toute la philosophie morale et religieuse de Rousseau.
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2011.12 - PFVS : Le mal moral ou la liberté humaine

Fiches Une fois qu’on a écarté les formes du mal dont Dieu pouvait être « l’auteur », et qui en réalité ne sont rien ou sont « presque nuls », le problème se résume donc à bien comprendre comment et pourquoi, avec la permission énigmatique de Dieu, l’homme peut mal agir.
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2011.11 - PFVS : Mal métaphysique, mal physique et mal moral

Fiches Le « mal métaphysique » est le « scandale du mal » ou « le mystère d’iniquité », ce que Dieu, s’il existe et qu’il est bon, ne devrait évidemment pas permettre et qui constitue même le motif le plus sérieux pour refuser son existence.
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Thème 2002-2003 : La Paix - 8 documents

La Paix a-t'elle sans la guerre une véritable signification ? Est-elle un "accident" de l'Histoire ? Un "projet" nécessaire à l'action politique [...]

2003-05 - Quatre-vingt-treize de Hugo : Le roman, d’un mot

Fiches De la paix, il n’est vraiment jamais question dans Quatre-Vingt-Treize. Ou alors, sur le mode de la fugitive évocation, de la vision...
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2003-06 - Quatre-vingt-treize de Hugo : Approche thématique

Fiches On choisira dans cette optique de définir quatre axes de lecture attachés à des textes précis dont la lecture en détail est recommandée.
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2003-07 - Articuler votre réflexion sur le thème

Fiches
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Thème 2003-2004 : Mesure et démesure - 10 documents

Comme chaque année, le programme de français associe trois œuvres à un thème. Le principe des différentes épreuves consiste à nourrir une réflexion, [...]

2004-5 - Dom Juan de Molière - Une œuvre inclassable

Fiches Qui entre dans le monde de Dom Juan de Molière se heurte à une question de définition, au sens de la requête socratique. Quelles sont les limites de cette œuvre qui célèbre un héros soucieux précisément d’échapper à toute forme de limitation.
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2004-4.2 - Gargantua de Rabelais - La démesure du rire

Fiches L’intention première a d’abord été annoncée par Pantagruel, promettant un ouvrage plein de « folastries et menteries joyeuses ».
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2004-4.3 - Gargantua de Rabelais - Mesure et démesure de l’Humanisme

Fiches L’Humanisme, c’est pourtant le triomphe de la mesure, celle qu’une éducation enfin appropriée permet d’acquérir.
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Thème 2004-2005 : L'homme et l'animal - 17 documents

Le programme 2004-2005 inclut deux notions : elles se complètent et peuvent s’opposer comme l’implique la conjonction de coordination. Par ailleurs, placer [...]

2005.15 - Kafka- La Métamorphose : Le Sens d’une métamorphose

Fiches La Métamorphose peut sembler, dès la première phrase, relever d’un genre littéraire parfaitement identifiable, la littérature fantastique.
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2005.16 - Kafka- La Métamorphose : L’homme et l’animal

Fiches En dehors de la réalité physique et constatable, en premier lieu par l’intéressé lui-même, c’est le regard des autres qui réduit peu à peu Gregor à l’animalité.
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2005.17 - Kafka- La Métamorphose : Animalité, Humanité et sacrifice

Fiches Avec la chasse et la prédation, le sacrifice représente sans doute l’un des liens les plus anciens qui unissent l’homme à l’animal, dans le temps même où il souligne leur parfaite altérité.
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Thème 2005-2006 : La recherche du bonheur - 12 documents

L’homme, un être qui cherche ce qui ne peut être posséder ? Ce n’est pas le moindre des paradoxes d’entrevoir que celui qui cherche sans cesse le bonheur [...]

2006.08 - La vie heureuse : Les antinomies du bonheur

Fiches En replongeant dans le dilemme originel du bonheur, Sénèque retrouve et inaugure des antinomies multiples. Mais l’absence de solution philosophique où il laisse le problème qui l’occupe explique aussi de nombreuses incohérences apparentes du dialogue.
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2006.09 - La chercheur d'or : Structure de l’œuvre

Fiches L’itinéraire d’une quête
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2006.10 - La chercheur d'or : La recherche du bonheur

Fiches Le bonheur, dans Le Chercheur d’or, n’est le plus souvent qu’une illusion : perdu avec l’enfance, il affleure à certains moments fugaces et fugitifs à la surface de l’existence de son héros, Alexis.
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Thème 2006-2007 : Puissance de l’imagination - 9 documents

Cette année, le programme des classes préparatoires scientifiques porte sur le thème « Puissances de l’imagination ». Les deux œuvres littéraires permettent [...]

2007.07 - De la recherche de la vérité : Contagion, propagation et propagande

Fiches L’originalité marquante de ce texte, ce qui en façonne aussi la modernité,c’est bien la critique explicite de la propagation de l’erreur par le moyen de la rhétorique notamment, et l’argument d’Autorité qui l’assied.
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2007.08 - L’ingénieux Hidalgo Don Quichotte de la Manche

Fiches I. De folles lectures. II. Les mots divorcent des choses. III. Ingénuité, ingéniosité, génie imaginatif et délires de l’imaginaire. IV. Construction et déconstruction de la figure de l’Auteur.
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2007.09 - Quelques énoncés possibles

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Thème 2007-2008 : Penser l'histoire - 7 documents

Cette année, le programme des classes scientifiques porte sur le thème « Penser l’Histoire ». La tragédie Horace de Corneille permet d’interroger l’Histoire [...]

2008.2 - Horace : Introduction

Fiches Horace semble, par bien des aspects, désobéir à toute forme de conformité à la bienséance, faisant peu cas de ce qui peut plaire ou non. Corneille ne saurait se plier aux paradigmes de ses contemporains.
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2008.3 - Horace : Connaissance générale de l'œuvre

Fiches Pierre Corneille (1606 - 1684)
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2008.4 - Horace : Structure de l’œuvre

Fiches La structure est tout à la fois un élément de compréhension du texte et une donnée fondamentale du thème de cette année. Comment pense-t-on en effet l’histoire ? Sous quelle forme ? Selon quelle logique ?
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Thème 2008-2009 : Les Enigmes du Moi - 18 documents

Tout d’abord, les énigmes du moi, qu’est ce que cela veut dire ? Commençons par définir, le moi sera envisagé comme étant la réalité la plus complète [...]

2009.12 - L’Age d’Homme de Michel Leiris

Fiches Introduction
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2009.13 - L’Age d’Homme de Michel Leiris : Partie II

Fiches La mise en abyme
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2009.14 - L’Age d’Homme de Michel Leiris : Partie III

Fiches Don Quichotte et Madame Bovary ou le « moi » perdu
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Thème 2009-2010 : L'argent - 16 documents

L’argent est donc le thème sur lequel il faudra réfléchir pendant l’année, et réfléchir est bien [...]

2010.15 - Philosophie de l’argent : L’argent dans les séries téléologiques

Fiches Simmel analyse l’action selon un schéma classique : agir, c’est chercher à atteindre une fin en mettant en place des moyens. Mais devant tous les moyens possibles qui permettent d’atteindre une fin, l’argent nous libère de l’angoisse du choix des moyens. Plutôt que de devoir choisir tel moyen contre tel autre, l’argent nous permet d’attendre, de prendre du recul, car nous savons qu’avec l’argent, nous pourrons disposer probablement, au moment voulu, du moyen qui correspondra au mieux à la fin recherchée.
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2010.16 - Philosophie de l’argent : La transformation psychologique des moyens en fins

Fiches Il s’agit cependant à présent d’expliquer comment l’argent, « moyen absolu », « moyen en soi », « moyen des moyens », peut prendre la place de toutes les fins. En fait, non seulement l’argent nous libère de l’angoisse du choix des moyens, en nous garantissant qu’au moment venu, nous pourrons toujours avoir accès au moyen idoine.
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2010.11 - L’ARGENT de Zola - Introduction

Fiches Introduction
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